uno mas

Mi agüita amarilla

2010-03-25T09:29:00.000-07:00

Que ocurre al final con el agüita amarilla?
Vuelve a nosotros tras un recorrido muy largo ; es un ciclo

Que elementos del medio ambiente se contaminan debido al agüita amarilla? Alguno de ellos puede repercutir en la salud de las personas?
El agua se contamina y afecta todo en nosotros creando diversas enfermedades infecciosas o degenerativas y el oxigeno se ve de la misma manera contaminado

Cual es la solucion para evitar que a los rios lleguen aguas contaminadas procedentes de las viviendas?
Crear una tuberia distinta a las que se usan para riego y lagos

Y tu localidad?
El agua de mi localidad viene del rio blanco y del canal; es un poco mas contaminada por ser rio en el centro de la ciudad, pero en una planta hidroelectrica se limpia lo mas posible y esta agua se utiliza para generar luz a las casas cercanas y sirve tambien para la distribucion de agua potable

practica

2010-03-16T18:08:00.000-07:00

cristhian bravo osorio 6f

FUNDAMENTO: Una composta es la mezcla de materiales orgánicos, de tal manera que fomenten su degradación y descomposición. La lombricomposta es un método cada vez más popular de composteo y se reconoce como el composteo del futuro. Para elaborar la lombricomposta se introduce la lombriz roja. Si se crea las condiciones optimas para que se desarrollen las lombrices, ellos nos pueden elaborar un humus (abono de excelente calidad).

MATERIAL: •2 botellas de Pet iguales •1 liga •1 pedazo de tela de 6x6 de material de algodón •Materia orgánica verde ( hojas de árbol o de plantas) •Materia orgánica seca ( hojas de papel, varas secas, hojas secas)

TECNICA: 1.-Para armar la casa de la lombriz recorta una de las dos botellas a 6cm aproximadamente de la boca de la botella.
2.- Corta le segunda botella a unos 3cm aproximadamente de la parte de abajo (no tires la parte que estas recortando ya que la utilizaras al final)
3.- La botella que recortaste en el paso anterior cubre la boca de esa misma con la tela de algodón y sostenla con la liga
4.- Introduce esta botella a la primera botella, verificando que queden bien ajustadas.
5. Pesa tu materia orgánica tanto la verde, como la seca y anota su peso.
6. Introduce una capa de materia orgánica verde y continua una capa de materia orgánica seca.
7. Agrega agua: trata de humedecer en foema pareja hasta que empiece a caer por la parte donde esta la tela para fomentar la descomposicion
8. Pesa las lombrices que agregaras a tu lompricomposta, registra su peso y procede a depositarlas en su casa ya elaborada.
9. Cubre tu lombricomposta con la parte que habías guardado
10.-Pon una etiqueta indicando la fecha en que elaboraste ya que le darás seguimiento a tus sesiones siguientes para observar su comportamiento.

Fecha: 08/03/10 Peso de materia orgánica verde: 5.6gr
Peso de materia orgánica seca:5 gr
Lombrices: 1
Peso de la lombris:2.3gr

CUESTIONARIO: ¿Nombre científico de la lombriz?
Eisenia foetida
¿Qué es una lombricomposta?
Es la mezcla de materia organica, con el fin de que se degraden y descompongan.

¿Qué beneficios ecológicos tiene la lombricomposta?
Puede utilizarse como fertilizante natural

¿Qué beneficios económicos tiene la lombricomposta?
La venta de este producto genera ganancias favorables para quien la realiza

¿ para qué se hizo la practica?
Para conocer la fabricación de una lombricomposta

CONCLUSION: pudimos fabricar una lombricomposta y ver los efectos positivos que produce en la sociedad. Si se realiza de una manera adecuada se puede utilizar como fertilizante natura.

2010-01-12T19:40:00.014-08:00

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hoja paralelinervia

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hoja aserrada

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hoja de dorde
dentada

2009-11-08T15:58:00.001-08:00

BOTANICA
Reporte de laboratorio
Practica CAPILARIDAD
Fecha __________________________Semestre y grupo_______5 F_____________
Nombre del estudiante____cristhian bravo osorio________________
Nombre del profesor_____________________________________________________

Objetivos

Dilucidar a la capilaridad como uno de los fenómenos que provoca la tensión superficial y como se presenta o manifiesta.
Comprender las fuerzas involucradas (cohesión y adherencia) en el fenómeno de capilaridad.
Entender, analizar e identificar la propiedad de la capilaridad y sus aplicaciones.

Introduccion

Para llevar un líquido a mayor altura necesitamos una bomba lo impulse. ¿Cómo lo hacen, entonces, los árboles para hacer llegar la sabía hasta sus hojas? ¿Acaso tienen alguna bomba impulsora?

¿Recuerdas cuando mojabas un terrón de azúcar en el café, éste subía por el sin motivo aparente? Pues bien, ello es debido a un efecto llamado capilaridad. No pienses que fuiste tú con el terrón de azúcar el primero que lo viste. Ya los antiguos egipcios que utilizaban plumas de junco para escribir utilizaban la capilaridad para llenarlas con tinta hecha de carbón, agua y goma arábiga.

Este fenómeno, a priori inexplicable, está relacionado con las fuerzas intermoleculares. La explicación en palabras llanas es que las paredes atraen con más fuerza (fuerzas de adhesión) al líquido que la fuerza con la que se atraen sus moléculas entre sí (fuerzas de cohesión). Cuando introducimos un tubo muy delgado (un capilar) en agua, las moléculas de ésta se ven atraídas con mayor intensidad por las paredes del capilar que por la propia agua. En un tubo de gran diámetro, estos efectos son totalmente despreciables, pero si el tubo es muy estrecho (un capilar), las fuerzas ejercidas por las paredes son mayores.

Si las paredes son las que atraen con más fuerza que las moléculas entre sí, se forma un menisco en forma de valle (cóncavo o redondeado hacia abajo), y el líquido tiende a subir como es el caso del agua; pero si las paredes atraen a las moléculas con menos fuerza el menisco que se forma es en forma de montaña (convexo o redondeado hacia arriba) como en el caso del mercurio donde la columna tiende a bajar.

Ahora ya podemos explicar que los terrones de azúcar tienen los conductos internos entre los cristales lo suficientemente estrechos para que la capilaridad cobre relevancia y el café suba a través de ellos.

¿Para que se estudia la capilaridad?
Para:
Explicar porque sube o baja el nivel del termómetro.
Saber como es que al soldar los tubos de cobre habrá una unión sin fugas.
Saber porque “aparece” la humedad y a veces “lloran” las paredes de la casa y en la mayoría de los casos únicamente en la planta baja de la casa.
Entender como es que se “alimentan” las plantas y porque los árboles del chicle y los bosques no deben talarse.
Saber como es que las venas “ayudan” al corazón con la sangre y como el exceso de grasas crea problemas en el sistema circulatorio.
Para saber que significa cuando dicen que las laminas de asbesto se trasminan

EXPERIMENTO : LA FLOR COLORIDA Y COMO SE ALIMENTAN LAS PLANTAS

Realizar en casa

MATERIAL
1 vaso chico
1 Clavel blanco
1 cutter.
SUSTANCIAS
Agua de la llave
Colorante vegetal rojo o azul. NO USAR ANILINA, PORQUE NO COLOREA A LA FLOR.

PROCEDIMIENTO
1. Llena el vaso con agua y agrégale la mitad del colorante vegetal, agita.
2. Al tallo de la flor blanca hazle un pequeño corte transversal con el cutter. CUIDADO manejar los objetos punzo cortantes.
3. Coloca el clavel en el vaso con la mezcla de agua y colorante vegetal.
4. Deja el vaso con la flor en un lugar seguro durante 24 horas.
5. Registra la hora y los cambios que observes en la coloración de la flor cada 4 horas.
(o durante 2 dias, solo indica el tiempo transcurrido)

EN ESTE CASO EL COLORANTE DEL LABORATORIO NO IMPREGNO EN EL CLAVEL, LA QUIMICA VOLVIO A REPETIR EL EXPERIMENTO Y NOS MOSTRO EL RESULTADO DESPUES DE UNOS DIAS DE QUE EL CLAVEL ESTUVO EN EL COLORANTE CAFE; las puntas de los petalos se empezaron a tornar en color tierra

Coloca el clavel en el vaso con la mezcla de agua y colorante vegetal

un lugar seguro durante 24 horas.
EN ESTE CASO TAMBIEN TOMAMOS LA TEMPERATURA AMBIENTE QUE ERA DE 24ºC Y LA HORA QE ERA APROXIMADAMENTE 10.20am

2009-10-16T13:57:00.000-07:00

BOTANICA
Reporte de laboratorio
Practica FOTOSINTESIS
Fecha _______15/oct/09________________Semestre y grupo___5_F_________________
Nombre del estudiante: ____cristhian bravo osorio___________________
Nombre del profesor_____________________________________________________

Objetivo
Mediante un experimento sencillo observar la producción de oxigeno en las plantas verdes a partir de dióxido de carbono (CO2).
Introducción
La Fotosíntesis es, en la práctica, el único mecanismo del que dispone el mundo viviente para la producción de energía utilizable. Las materias primas en este caso son: anergía luminosa, dióxido de Carbono (CO2 ), mientras que los productos finales son el oxígeno y los hidratos de carbono o glúcidos, ambos necesarios para la vida. ]
La fotosíntesis se puede definir como un proceso de transferencia de energía propio de las plantas superiores, algas, y algunas bacterias. Consiste en la asimilación de energía luminosa y su conversión en energía química, la cual se utiliza en la formación de compuestos orgánicos (carbohidratos).
Los organismos capaces de realizar la fotosíntesis producen alimentos, cuya energía química es la base de las reacciones metábolicas que sustentan el ciclo vital.

Fase Luminosa
La energía luminosa que absorbe la clorofila se transmite a los electrones externos de la molécula, los cuales escapan de la misma y producen una especie de corriente eléctrica en el interior del cloroplasto.
Luego el electrón suministra energía suficiente para enlazar tres moléculas de ADP (adenosín difosfato) con fósforo (P) intervenido cada proceso por una “visita” al aceptor de vitamina K y al aceptor hierro (Fe).
El recorrido de un electrón termina donde inicia -en la hoja- desactivando la clorofila.

Fase Oscura o ciclo de Calvin

Luego de la fase luminosa comienza el segundo ciclo: la fase oscura.
Consiste en la transformación de dióxido de carbono en glucosa y otros carbohidratos, utilizando para ello la enegía química de los productos de la fosforilación.
Se le llama fase oscura porque no importa que el sol esté irradiando luz, la planta no la utiliza de todos modos.
¿Qué es la clorofila?
Esta es una sustancia proteica de composición semejante a la hemoglobina sanguínea, que presta el color verde en ls plantas, y se forma bajo la influencia de la luz solar, por fotosíntesis.
Interviene descomponiendo el ácido carbónico bajo la influencia de la luz y ocasionando la formación de hidratos de carbono, principalmente el almidón.
Es en realidad una mezcla de dos pigmentos verdes y dos amarillos, cuya acción, conjugada permite a la planta aprovechar energía derivada de la luz.
La clorofila no se forma cuando la planta no recibe la luz.
El cloroplasto
Orgánulo ovoide de color verde que poseen las células de las plantas autótrofas y que contiene el pigmento llamado clorofila*. Su función es realizar la fotosíntesis*. Está formado por dos membranas, una externa lisa y otra interna con unos pliegues laminares o tilacoides. En el interior se encuentra el estroma, un líquido rico en enzimas.
La hoja
Órgano de las plantas briofitas, pteridofitas y fanerógamas, generalmente plano y simétrico, que crece en los extremos de las ramas o en los tallos y que realiza principalmente las funciones de transpiración y fotosíntesis*.
La raíz
Parte de los vegetales que crece en sentido contrario al tallo y sirve a la planta para absorber los alimentos que le son necesarios.
EXPERIMENTO PARA DEMOSTRAR LA FOTOSINTESIS

Materiales:

· Una botella de refresco o soda amarga, preferiblemente de un litro.
·
· plastilina
· Una manguerita transparente de ¾ metro de longitud.
· Recipiente plástico transparente con su tapa.
· Hojas de una mata (usamos mata de aguacate).
· Agua.
· Bombilla eléctrica.

Procedimiento:

Lavamos cuidadosamente las hojas de mango para quitarles polvo y la introducimos en el recipiente plástico, lo llenamos con agua y lo tapamos.
Luego, abrimos un orificio en la tapa donde quepa la manguerita la introducimos y llenamos con masilla los espacios vacíos.
Abrimos la soda rápidamente para que no se salga el carbono e introducimos el otro extremo de la manguera y rellenamos con masilla los espacios vacíos.
Por último, tomamos la bombilla y la ponemos fijamente hacia la planta. En unos 6 ó 7 minutos la planta despedirá burbujas, siendo esto la liberación de oxígeno hacia la atmósfera, o sea la fase culminante de la fase luminosa, lo que quiere decir que se ha cumplido la Fotosíntesis.
Importancia del la Fotosíntesis con el medio ambiente
Talvez hoy día, en un mundo tan desarrollado, que tiene tanta contaminación, el aporte más importante de las plantas (en este caso de la función de Fotosíntesis) es sin duda la purificación del aire en la culminación del proceso, ya que en él, la planta despide oxígeno hacia la atmósfera limpiando un poco toda la contaminación ambiental de humo, tóxicos, etc.
Se resume en la siguiente ecuación:
6H2O + 6CO2 ATP C6H12O6 + 602
Resultados.

a qui conectamos las mangeras y en una bolsa y otra en la botella y luego la agitamos para q

el gas pasara para le ala botella q t nia la planta

bueno ps. aqi esta la planta q le estamos

pasando el gas

y como alos 5 minutos se leempesaron

a formar burvujas pero le estubimos q estar soplando..!!!!

bueno ps.. esta foto esta dedicada mis compas del salon

y con el maestro d botanik la quimica

ojala i sesgust..XD

2009-10-09T13:51:00.001-07:00

BOTANICAReporte de laboratorioPracticaFecha _______1 octubre___________Semestre y grupo_________5 F__________Nombre del estudiante___________cristhian bravo osorio________________________Nombre del profesor__________ramon aragon________________________________ObjetivoMediante la observación a través del microscopio, identificar las principales estruturas que conforman a las celulas vegetales.1. - ESTUDIO DE CÉLULAS EPIDÉRMICAS DE CEBOLLA (1)MaterialMicroscopio, Portaobjetos y cubreobjetosCuchillaPinzasBulbos de cebollaMétodo
Mediante una cuchilla y unas pinzas, aislar una parte de la epidermis correspondiente a la zona cóncava de la tercera o cuarta escama de la cebolla y colocarla extendida en un portaobjetos; a continuación se coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio óptico.ObservaciónCon el objetivo de menor aumento, se examinará la preparación entera, observando que está formada por células alargadas que encierran el núcleo.La estructura, aunque no se pueda observar en su totalidad con este método, es la típica de una célula vegetal. El límite más externo es la pared celular, que rodea el material vivo de la célula: el protoplasma. La parte que rodea todo el protoplasma y que está en contacto con la pared celular, es la membrana celular. Dicha membrana no es visible en estas células porque está aprisionada contra la pared celular. Próxima a esta pared hay una capa irregular, granular, que constituye el citoplasma. El núcleo aparece homogéneo.generalidades
Célula
Una célula es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.[1] De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores
2.- ESTUDIO DE CLOROPLASTOS, CROMOPLASTOS Y LEUCOPLASTOSLos plastos son orgánulos citoplasmáticos típicamente vegetales. Pueden estar coloreados por pigmentos liposolubles o ser incoloros. En el primer caso se incluyen cloroplastos y cromoplastos y en el segundo los leucoplastos.Los cloroplastos son los responsables de la asimilación fotosintética del carbono en las plantas verdes, los cromoplastos lo son del color anaranjado o rojizo de distintas estructuras vegetales (flores, frutos, etc.). Los leucoplastos pueden almacenar almidón, y se denominan amiloplastos; éstos se encuentran en diferentes órganos de reserva (rizomas, tubérculos).MaterialMicroscopioCuentagotasPortaobjetos y cubreobjetosLanceta y aguja enmangadaLugolAlgas filamentosasPulpa de tomateTubérculo de patataMétodo y ObservaciónCloroplastosEn un portaobjetos se coloca una gota de agua con unos filamentos del alga y se protege con un cubre. Se observa al microscopio con un objetivo de pocos aumentos para localizar la zona que se observe mejor. Pasar a mayores aumentos.La forma y tamaño de los cloroplastos es variable, pudiendo ser acintados, estrellados, etc.CromoplastosDe un tomate maduro y cortado, se coge una pequeña porción de la parte pulposa. Se coloca sobre un portaobjetos sin agua y se protege con un cubre, comprimiendo suavemente la preparación. Al microscopio se observan unas células muy separadas unas de otras, apreciándose en el citoplasma una serie de gránulos rojizos-anaranjados que son los cromoplastos. También se puede ver el núcleo redondeado, y en las zonas poco alteradas por la compresión, grandes vacuolas incoloras.LeucoplastosEl reactivo lugol, que se utiliza para observar estas estructuras, es a la vez una fijador (agente químico que destruye las células sin modificar su estructura) y un colorante de algunos tejidos vegetales (celulósicos, lignificados y suberificados), así como de sustancias de reserva (almidón), siendo de gran interés para el reconocimiento de diferentes especies vegetales, pues cada especie, dentro del mismo género, presenta distinta organización de los tejidos y almacena el almidón de forma diferente.Se toma una porción de tubérculo de patata y se raspa con la punta de la lanceta. Se deposita el raspado sobre un porta y se añade una gota de agua y otra de lugol. Se coloca un cubre y se observa al microscopio.Los gránulos de almidón se tiñen de color azul-violeta intenso por el yodo. Se pueden observar las capas de crecimiento excéntricas, que presentan los gránulos de almidón alrededor de un punto central o "hilo".Resultadosen esta inagen podemos observas las moleculas de una cebolla es como si tu viera una serie de paredes

en esta inagen podemos observas las moleculas de una cebolla es como si tu viera una serie de paredesen esta inagen podemos observas las moleculas de una cebolla es como si tu viera una serie de paredes

tambien es una celula de cobolla pero nadamas q esta tiene
azul de metioleno y por eso esq esta de esecolor
DIFERENSIAS: lo q aparent se puede opserbar es q una es d color azul y otra no y q en una las paredes celulares se ven mas pequeñas y en la q tiene azul no seven las moleculas mas juntas..!!!

2009-10-09T13:40:00.000-07:00

la botanica

La Botánica (del griego βοτάνη = hierba) o fitología (del griego φυτόν = planta y λόγος = tratado) es una rama de la biología y es la ciencia que se ocupa del estudio de las plantas, incluyendo su descripción, clasificación, distribución, y relaciones con los otros seres vivos.[1] El objeto de estudio de la Botánica es, entonces, un grupo de organismos lejanamente emparentados entre sí, las cianobacterias, los hongos, las algas y las plantas terrestres, los que casi no poseen ningún carácter en común salvo la presencia de cloroplastos (a excepción de los hongos) o el no poseer movilidad.
En el campo de la botánica hay que distinguir entre la botánica pura, cuyo objeto es ampliar el conocimiento de la naturaleza, y la botánica aplicada, cuyas investigaciones están al servicio de la tecnología agraria, forestal y farmacéutica. Su conocimiento afecta a muchos aspectos de nuestra vida y por tanto es una disciplina estudiada, además de por biólogos, por farmacéuticos, ingenieros agrónomos, ingenieros forestales, entre otros.La botánica cubre un amplio rango de contenidos, que incluyen aspectos específicos propios de los vegetales; de las disciplinas biológicas que se ocupan de la composición química (fitoquímica); la organización celular (citología vegetal) y tisular (histología vegetal); del metabolismo y el funcionamiento orgánico (fisiología vegetal), del crecimiento y el desarrollo; de la morfología (fitografía); de la reproducción; de la herencia (genética vegetal); de las enfermedades (fitopatología); de las adaptaciones al ambiente (ecología), de la distribución geográfica (fitogeografía o geobotánica); de los fósiles (paleobotánica) y de la evolución.

2009-08-31T07:28:00.000-07:00

BioOne Keynote

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fotos d botanica

2009-08-31T06:58:00.000-07:00

definecion de botanik

2009-08-31T06:54:00.001-07:00

Parte de la biología que estudia a las plantas

tomado de es.wiktionary.org/wiki/bot%C3%A1nica

definecion de botanik

2009-08-31T06:54:00.000-07:00

Parte de la biología que estudia a las plantas
es.wiktionary.org/wiki/bot%C3%A1nica

bienvenida

2009-08-24T07:06:00.000-07:00

me va a ayudar ps. para las materias